Espejo | Language-rich environment

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This project aims to amplify the communicative possibilities of deaf children and their hearing families by introducing visual communication design in these homes from birth to school, thus combating language deprivation.

As part of my final thesis to accomplish my BA in Design of Visual Communications, I developed this project that collaborates with the deaf community to aid families navigate the upbringing of deaf children. This is an explorative project about the power of design and language-rich environments. It is targeted to the deaf community in Uruguay, so all the signs are in Uruguayan Sign Language (LSU) and the written language is in spanish.

This is a very brief introduction to the entire project. If you are curious, check the rest in the link at the bottom of the page :)

Este proyecto busca amplificar las posibilidades comunicativas de les niñes sordes y sus familias oyentes, introduciendo el diseño de comunicación visual en estos hogares desde el nacimiento hasta la llegada a la escuela, así combatiendo la deprivación del lenguaje.

Como parte de mi proyecto final de carrera de la Licenciatura en Diseño de Comunicación Visual, colaboré con la comunidad sorda para ayudar a familias a navegar la crianza de sus hijes sordes. Este es un proyecto explorativo sobre el poder del diseño y los ambientes ricos en lenguaje. Está dirigido a la comunidad sorda de Uruguay, por lo que todas las señas son ilustradas en Lengua de Señas Uruguaya (LSU) y el idioma escrito es el español.

Esta es una introducción muy breve al proyecto completo. Si te da curiosidad, chequeá el resto en el link al final de la página.

Main objective: To create a language-rich environment in the homes of deaf children, in order to help them and their families to acquire sign language early, therefore reducing their language deprivation.

The project aims to create a linguistically enriching environment in the homes of families with deaf children aged 0-5 years. Espejo (Mirror) introduces visual communication design to facilitate communication between deaf children and their hearing parents, who often have difficulty communicating due to the lack of a common language. Various categorised contents have been developed with different objectives and functions, which contribute to the acquisition of sign language. The approach is based on the Montessori perspective for learning new languages.

Objetivo principal: Crear un ambiente rico en lenguaje en las casas de niñes sordes, con el fin de colaborar en la pronta adquisición de la lengua de señas por su parte y la de sus familias, así reduciendo la deprivación del lenguaje en los mismos.

El proyecto busca crear un ambiente lingüísticamente enriquecedor en los hogares de familias con niñes sordes de 0 a 5 años. Espejo introduce el diseño de comunicación visual para facilitar la comunicación entre les niñes sordes y sus padres oyentes, quienes a menudo tienen dificultades para comunicarse debido a la falta de un idioma común. Se han desarrollado diversos contenidos categorizados con diferentes objetivos y funciones, que contribuyen a la adquisición del lenguaje de señas. El enfoque se basa en la perspectiva de Montessori para el aprendizaje de nuevos idiomas.

Visual Identity - Identidad Visual

(For more info, check the full project on the link at the bottom)
- (Por más información, chequeá el proyecto completo al final)

Strategy - Estrategia

The following layout shows the list of contents to be included in Espejo and suggests different possible routes for audiences through the narrative universe. It is thus understood that all the routes are different and are affected according to the type of audience and their segmentation (for more information, access the PDF at the end of this project). Afterwards, the entirety of the contents are laid out, showing the flexibility of the visual system and how it interacts in the home.

El siguiente esquema muestra la lista de contenidos a ser incluídos en Espejo y sugiere distintos posibles recorridos de los públicos a través del universo narrativo. Se entiende así que todos los recorridos son distintos y se ven afectados según el tipo de público y de segmentación. (Por más información, acceder a la carpeta al final de este proyecto). Luego se muestran todos los contenidos del proyecto, mostrando la flexibilidad del sistema visual y como interactúa en el hogar.

Stickers - Stickers

Educational materials - Materiales de aprendizaje

Posters of signs - Posters de señas

Augmented Reality - Realidad Aumentada

Colourable - Coloreables

Learning flashcards - Tarjetas de aprendizaje

Puzzle and games - Puzzle y juegos

Bib and utensils - Bib and utensils

Posters about idols - Posters de referentes

Calendar - Calendario

Mirror - Espejo

Zines with information about the upbringing of deaf kids
- Fanzines con información sobre la crianza de niñes sordes

Zines with information about deafness - Fanzines con información sobre la sordera

The process of this project was long and at times difficult, but I am glad I persevered and I am very satisfied with the results. Thanks to this project, I learned uruguayan sign language and found value in connecting the design profession with research. The sign language classes allowed me to acquire language skills for illustrations but, more importantly, brought me closer to the deaf community. They gave me an understanding of the challenges that hearing people face when learning sign language and put me in the shoes of my target audience. On a professional level, the project was an enriching experience that developed my resilience and attentiveness. I thank my teachers and friends for accompanying me in this process. It was a beautiful way to close my career.

El proceso de este proyecto fue largo y por momentos dificil, pero me alegra haber perseverado y estoy muy satisfecho con los resultados. Gracias a este proyecto, aprendí LSU y encontré valor en conectar la profesión del diseño con la investigación. Las clases de lengua de señas me permitieron adquirir conocimientos del idioma para las ilustraciones pero, de forma más relevante, me acercaron a la comunidad sorda. Estas me brindaron la comprensión de los desafios que los oyentes tenemos al aprender lengua de señas y me pusieron en los zapatos del público al que me dirigía. A nivel profesional, el proyecto fue una experiencia enriquecedora que desarrolló mi capacidad de resiliencia y atención. Agradezco a profesores y amigues por acompañarme en este proceso. Fue una hermosa manera de cerrar mi carrera.